为进一步推进幼儿园课程游戏化建设，强调基于“儿童立场”的集体活动有效性，帮助教师探索有效的教学方法，优化教师在集体教学活动中的组织策略，逐步提高教学活动的有效性。同时，积极营造开放、合作、互助的片区联动教研文化，搭建联合片区内教师共享平台。2024年12月17日，湖东三、四片区成功举行了“联合片区集体教学活动有效性观摩研讨活动”，活动由景城幼儿园、华池幼儿园共同承办。特邀苏州工业园区兼职教研员：吴燕、陆春燕；华池幼儿园副园长史敏和翡翠幼儿园副园长吴念前来指导，片区内各幼儿园教师及宿迁、浉河区等幼儿园教师线上线下共同参与。

活动现场，来自片区的八位教师，在课程游戏化理念的引领下，立足儿童视角，挖掘课程资源，发现和支持幼儿有意义的学习。活动中，给与幼儿自由表达和创造的空间，使幼儿通过合作交流、实际操作、亲身体验获得多元新经验，助推师幼共成长。

大班语言《森林里的游戏》

苏州工业园区华池幼儿园 府婷玉

小班综合《小鼹鼠挖宝》

苏州工业园区翡翠幼儿园 杨心怡

中班律动《音乐魔法师》

苏州工业园区翡翠幼儿园 朱莹

大班社会《和朋友一起玩》

苏州工业园区香堤澜湾幼儿园 沈香玉

随后，执教教师们从目标把握、活动流程、活动效果、幼儿发展等方面进行说课。听课的教师们也从多个维度对本次集体教学展开了思维碰撞、深度研析，在研思共行中不断提升集体教学活动的有效性。

精彩的课例展示之后，专家组针对现场师幼互动、活动设计等方面给予了充分的肯定，同时也为集体教学活动的有效性提出宝贵建议。从“关注语言活动中目标的达成性，关注活动目标定位的适切性，关注活动中教学手段的适宜性，关注集体教学的有效性”四个方面进行了阐述，引发在场教师对集体教学活动有效性的深度思考。

 本次抱团式片区联动公开活动，为教师们营造了一个相互学习、相互研讨、不断探索、不断成长的平台，推进了幼儿园保教质量，助力了教师专业能力的提升和共同体发展动力的积淀，进一步提升了教师的集体活动有效性，完善了片区教研机制。在接下来的时间里，湖东三、四片区各园所将继续发展友好帮扶关系，借助片区联动教研、督导等平台有效整合、重组和优化片区优质教育资源，加强园际交流、达到共同提高、携手共进的发展目标，呈现抱团式发展新样态。