审议困惑

1.平江路的内容，对大班幼儿来说是否是有价值的。

结合幼儿周末的平江路之行，孩子们自发开始了讨论：

“我看到了平江路上有很多的好吃的”

“我的妈妈还在平江路上买过旗袍”

“我也去过平江路，那里的房子和园区的不太一样”

“那里还有很多的博物馆，我和姐姐去过状元博物馆，不过我都看不懂”

……

结合幼儿问题的表征，我们发现孩子们对于平江路还是非常感兴趣的。

2. 我们如何通过已有资源支持他们？（园内资源与园外资源的梳理）之后通过年级组的合力梳理，将幼儿的问题点分为几个点：我眼中的平江街巷、平江美食、平江生活三大块面。围绕几个点，我们通过网络、书籍、家长等方面也进行了初步的相关的素材的收集。

3. 结合平江路的主题内容，进行相关的目标预设。

那么结合幼儿的已有经验以及幼儿的好奇点，我们一起结合指南要求，梳理了主题下的预设目标：

目标一：通过资料收集、实地参观、视频观摩，了解平江路的棋盘格分布特点的功能，发展观察、记录、统计、合作能力。

对标《指南》——具有初步的探究能力——5～6岁科学领域

目标二：学习用多种方法收集信息，并学会完整地介绍平江路的人、景、物等。

目标三：感受平江路前河后街、小桥流水、粉墙黛瓦、古色古香的特点，尝试用自己喜欢的方式再现平江路的建筑。

对标同第三条

目标四：通过了解平江路的历史、名人等，知道平江路作为苏州文化景点的含义并感受背后的文化精神。

对标《指南》——在探究中认识周围事物和现象——5～6岁科学领域要求

目标五：在唱唱、听听、做做中，感受评弹、昆曲的特点、服装、道具等，感受昆曲、评弹的表演形式，并进行模仿活动，激发对苏州的热爱之情。

对标《指南》——喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品——5～6岁艺术领域

《指南》具有初步的探究能力——5～6岁科学领域

目标六：大胆运用多种自然材料（树叶、果实等）进行艺术创作，感受、表现、创造秋天的美。

对标《指南》——喜欢进行艺术活动并大胆表现——5～6岁艺术领域

课程架构

我的资源

环境预案

主题环境：

结合幼儿感兴趣的平江路的桥、房屋、艺术特色等方面进行环境的创设。

区域环境：

游戏环境：

1.自主性游戏：

雅韵戏台：

1. 提供《包饺子》《春雨弹琵琶》等歌曲，引导幼儿商量、分工合作表演。

2. 提供卡纸等材料，引导幼儿进行座位的制作并尝试进行演出厅座位的创设，并根据客人的现状进行售票。

3. 引导幼儿跟随音乐表演昆曲。

鸡脚旮旯：根据对鸡脚旮旯的亲身体验和了解，收集相关材料自由创设班级中的鸡脚旮旯，并尝试进行鸡爪的制作和出售。

平江集市：根据对于平江路上物质文化的了解，陈列自制旗袍、扇子等富有苏州特色的物质，进行宣传和出售。

猫的天空之城：提供和苏州文化相关的书籍等，引导小客人进行手作。 

园林艺人：结合我心中的平江路的图纸，尝试多种材料进行建构，呈现出苏州平江路房屋特点。

船舶公司：结合小客人的需求，尝试进行船舶公司的设立，并根据客人的要求进行摇船的设立、费用的收取等等。

茶馆：创设茶馆店，提供茶具等材料，进行泡茶活动，感受茶文化。

2. 区域游戏

语言区：

1.根据自己亲历平江路的感受绘制成小书。

2.提供平江路相关资料，进行“平江路活动播报”活动。

3.提供有关苏州文化相关的书籍，感受苏州文化的魅力。

4.提供苏州小桥流水相关图片等，进行知识小科普。

生活区：

1.提供运动鞋，练习系鞋带。

2.提供刺绣相关材料，尝试在规定图案下的刺绣，感受苏绣的魅力。

3.提供各种布料、图片等，引导幼儿尝试根据设计图进行旗袍的设计。

4.提供面粉、糯米粉、量杯等物品，引导幼儿尝试和面，并能根据图示进行糕点的制作。

益智区：

1.提供不同的砖块，进行有规律砖块排序搭建。

2.提供各种材料，自制运动消消棋。

3.提供座位号码牌，进行2-3个维度的座位排序。

4．提供平江路地图拼图，引导幼儿进行拼图活动。

科学区：

1.提供秒表，观察学习秒表的使用方法并且学习记录运动时间。

2.提供测量工具，探索河流、地面道路及房屋间建造的关系等。

3.提供各种平江路房屋建筑图片，知道上下、左右等空间位置。

4.提供日暑、沙漏、机械撰狆、石英表、电子计时器,让幼儿观察、探索计时方法的不同，感知时间的流逝。也可放置一些制作沙漏的材料，让幼儿制作沙漏并计录沙全部漏下的时间。

建构区：

●室内：

1.提供雪花片，进行房屋内部设施的搭建。

2.提供纸杯等其他物品，引导幼儿尝试建造飞檐翘角。

●户外：

1.提供多种大型建构材料，引导幼儿进行我心中的平江路的设计和搭建

2.提供多种辅助材料，装饰平江路周边的景观、道路、绿化等。

美术区：

●室内美术：

1.设计旗袍、苏绣等富有苏州特色的物品。

2.制作美食摆盘等。

3.提供多种物品，尝试用多种材料进行微景观的设计。

●户外涂鸦：

1.制作各种美食、活动海报、宣传横幅。

2.绘画苏州平江路的一角。

玩沙区：

1.运用堆高、塑形的技能，搭建平江路的房屋建筑。

2.运用挖、引的技能，构建河流。

种植区：

1. 提供多种植物，培育后用于平江路的角落布置。

玩水区：

1. 提供辅助材料，在玩水池里尝试探索平江路的河流建设、水流引向等。

2.提供不同重量的物品，探究物品落水的水花与物品重量以及投放高度之间的关系。