出席

对象

中班年级组全体成员

主要

议题

集体备课、拿被子方案讨论

研讨记录

一、集体备课——第五周

1、健康：脚印桥

程：可以利用多种感观让幼儿去认知事物的教学方法，为幼儿提供了贴有脚印的纸板一物多玩。

龚：在实际教学中幼儿容易利用在拼搭方面的时间比较长，而相对练习跳跃的机会少。要避免幼儿在游戏中分工不明确导致时间延长，注意引导幼儿分工合作。

2、科学：有趣的传声筒

朱：这节科学活动中幼儿通过对探究过程与结果的表达和交流，有亲身的经历和体验，就乐于表达和交流。

彭：活动中引导幼儿在看一看、玩一玩、比一比中认识了各种各样的传声筒并进行比较，在自由探索中发现问题→解决问题。

二、拿被子方案讨论

吴：在疫情防控背景下，志愿者暂不能入园帮服务。拿被子的服务如何开展更合适呢？我们今天来讨论一下。

陈：我们中班的幼儿有能力自己拿被子，我们可以在一日生活中引导幼儿逐步学会如何打包被子、套被套等，做好相关的劳动教育。

吴：是的，家园部这边出了一份拿被子的具体方案试行版，考虑到各年龄班幼儿的能力不同，大家来看看这样的方案在实践操作过程中，有没有什么问题？

侯：每月一次大清洗和小清洗的方法，比较能满足家庭的需求，但是操作起来有很多的细节。

吴：这就需要每次的被褥清洗日每班两教一保共同配合，相互协助完成打包、套被套的相关工作。还有需要注意的吗？

彭：要提醒家长做好被褥姓名管理，装被子口袋除了做好名字标记，还要写明班级，并且写大一点，避免后续混淆，导致管理不便。

吴：另外还有一点，考虑到小班幼儿刚入园，能力较弱。涉及到被褥拎进拎出时，需要中、大班各出一名老师进入对应班级帮忙。

各班：好的。

备注