时间

2020.10.13

主持人

杨颖琦

出席

对象

中班年级组全体成员

主要

议题

集体备课、中班家长会策划

研讨记录

一、集体备课

1.美术欣赏：红黄蓝构成

王：欣赏活动可以给孩子一些美的感受，增加孩子的阅历，欣赏一些世界名著，了解画的意义也是有必要的。

魏：红黄蓝构成的图案简介，只有线条和色块，，他的画不像我们以前看到过的作品，上面有动物、人或者是花。但这样简洁的图案也很好看。这是一种以直线、矩形、原色等极端简化、极端单纯的造型要素构成的作品。这种“新造型艺术”美学对儿童时期的孩子来说也是一种熏陶，引领。

薛：我觉得可以在科学区和美工区投放相应的颜料，进行操作、探索，满足孩子的好奇心。

2.综合：寻找五彩宝贝

周：在活动中，放手让幼儿通过亲身经历去发现、观察并在教师的帮助下拍照记录。老师尽量地创造条件让孩子参加探究活动，带领孩子在幼儿园的每个角落寻找五彩宝贝，五彩宝贝是什么？看似抽象的内容，其实蕴藏在孩子的眼中，在寻找颜色中，鼓励孩子们自己去发现，并及时把寻找的颜色记录在本子上，整个活动，老师只是旁观者，不要随意干扰孩子们。

潘：是的，我们要放手让孩子观察、体现，在活动中，孩子自然而然地领略到秋季的大自然是五彩缤纷的，这样比老师去刻意地教授更加印象深刻。

3.美术：水果造型

柏：水果使孩子们喜欢的食物，在日常生活中，就对各种水果的形状、颜色很熟悉。教师提供图片造型范例，引起幼儿的活动兴趣，，为了丰富幼儿的操作经验，教师适当的进行讲解示范添画过程，帮助幼儿掌握添画的一些技巧，再以提问启发引导，丰富幼儿想象思维，鼓励添画出其他的水果造型。

陶：幼儿的参与是一种快乐，应该让每个幼儿都有提升，可以准备一些不同的操作用纸供孩子们选择，有画好轮廓造型的，有虚线的，给幼儿视觉上的刺激，使每个孩子感受到制作的快乐和幸福，在纸上留有痕迹，也是帮助幼儿绘画时有一个大小比例的提示。

4.语言：秋天的颜色

杨：本次活动重点是掌握朗诵诗歌，难点是尝试根据诗歌的句式结构仿编诗歌，并乐

意在集体面前朗诵。可以让孩子们扮演其中的角色，增加游戏情境，有动有静。结合二、家长会策划。

时间：10.16晚

地点：各班教室，多功能厅。

人员安排：

报道、秀米（魏亚雯）

拍摄照片（翁瑜文、各班老师）

视频：每班一个。

备注